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Option: jeunes en difficulté - Liste de cours
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Apprentissage par le jeu
À la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure d’intégrer la philosophie éducative de l’apprentissage par le jeu à des approches créatives d’organisation et d’animation d’activités de façon à favoriser le développement global de l’enfant.
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Heures :
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30
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Code :
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EDU252-09
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Préalable :
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Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Éthiques professionnelles
À la fin de ce cours, l’étudiant aura les connaissances qui lui permettront de comprendre ses rôles et qualités en tant qu’intervenant et lui permettront, aussi, de développer une éthique et un comportement professionnel lors de ses stages et sur le marché du travail.
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Heures :
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45
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Code :
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ETH151-09
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Préalable :
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Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Psychologie générale I
Exposer à l’étudiant certains des principaux thèmes cognitifs de la psychologie contemporaine à partir des théories et des recherches qui les appuient. Ainsi, l’étudiant pourra approfondir ses connaissances sur le vocabulaire et les théories de la psychologie.
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Heures :
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45
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Code :
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PSY151-09
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Préalable :
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Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Le développement global de l’enfant de 0-2 ans
Dans le cadre de son travail, l’éducateur doit favoriser le développement global des enfants dont il a la responsabilité. Le développement se fait selon des séquences prévisibles, des étapes communes à tous les enfants. Chaque enfant possède un rythme personnel de développement et des caractéristiques uniques. Lors de ce cours, l’emphase sera sur le groupe d’âge des enfants de la naissance à 2 ans.
Ce cours met l’accent sur l’importance de l’observation systématique du comportement des enfants de différents âges. Ce cours permettra à l’éducateur de stimuler le développement des capacités de l’enfant dans sa globalité, de faire des observations aux parents, oralement ou par écrit, pour assurer la persistance des acquis de l’enfant, de consigner ou de rapporter des anecdotes dans le dossier personnel de l’enfant, d’émettre des opinions en utilisant les outils d’évaluation appropriés et d’intervenir adéquatement auprès d’enfants ayant des besoins spéciaux.
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Heures :
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45
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Code :
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DEV141-09
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Préalable :
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Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Dynamique familiale
À la fin de ce cours, l’étudiant sera initié aux phénomènes observables à l’intérieur du système familial et à leurs conséquences sur l’individu et la famille en tant qu’entité. L’étudiant connaîtra les différents types de familles et les éléments relatifs à la formation d’une famille. Le fonctionnement d’une famille sera étudié de même que les principaux éléments relatifs à sa dissolution. Il sera également initié au phénomène de la violence familiale et les conséquences de celle-ci sur l’ensemble des membres de la famille.
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Heures :
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45
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Code :
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SOC151-09
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Préalable :
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Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Valorisation du rôle social
La formation du cours Valorisation du rôle social tente de faire prendre conscience des images négatives qui découlent du fait d’être perçue comme personne dévalorisée et nous incite à chercher des réponses plus positives.
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Heures :
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45
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Code :
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SOC152-09
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Préalable :
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Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Santé mentale
À la fin de ce cours, l’étudiant connaîtra l'ensemble des facteurs qui influencent la santé mentale. Il sera de plus initié aux méthodes de prévention et aux moyens actifs pour maintenir une bonne santé mentale et pour diminuer le stress et l'anxiété qui le menacent.
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Heures :
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45
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Code :
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SAN251-09
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Préalable :
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Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Psychologie générale II
À la fin du cours, l’étudiant.e aura été exposé à certains des principaux thèmes sociaux de la psychologie contemporaine à partir des théories et des recherches qui les appuient. Ainsi, l’étudiant pourra comparer les applications des diverses théories relatives aux sujets tels le stress, les troubles psychologiques, etc.
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Heures :
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45
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Code :
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PSY152-09
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Préalable :
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PSY151-09
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Seuil de réussite :
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60%
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Le développement global de l’enfant de 2 à 5 ans
Ce cours est une suite du cours développement global de l’enfant 0 à 2 ans. Dans le cadre de son travail, l’éducateur et l’intervenant doit favoriser le développement global des enfants dont il a la responsabilité. Le développement se fait selon des séquences prévisibles, des étapes communes à tous les enfants. Chaque enfant possède un rythme personnel de développement et des caractéristiques uniques. Lors de ce cours, l’emphase sera sur le groupe d’âge des enfants de 2 à 5 ans.
Ce cours met l’accent sur l’importance de l’observation systématique du comportement des enfants de différents âges. Cette compétence permettra à l’éducateur ou l’intervenant de stimuler le développement des capacités de l’enfant dans sa globalité, de faire des observations aux parents, oralement ou par écrit, pour assurer la persistance des acquis de l’enfant, de consigner ou de rapporter des anecdotes dans le dossier personnel de l’enfant, d’émettre des opinions en utilisant les outils d’évaluation appropriés et d’intervenir adéquatement auprès d’enfants ayant des besoins spéciaux.
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Heures :
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45
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Code :
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DEV142-09
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Préalable :
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DEV141-09
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Seuil de réussite :
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60%
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Hygiène et nutrition
La responsabilité de l’éducateur/intervenant en matière de l’hygiène et de la nutrition est omniprésente dans son travail. Ce cours vise à faire acquérir à l’étudiant la compétence d’appliquer des mesures d’hygiène et de nutrition. Dans un milieu de travail, cette habilité l’amènera à : préparer les lieux et le matériel de façon sécuritaire à l’occasion des repas; à comprendre le plaisir de manger et à identifier certains aspects des intolérances et des allergies alimentaires. À la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure de connaître des notions de base sur l’hygiène et la nutrition afin de promouvoir chez le client de bonnes habitudes de vie et de prévenir des problèmes de santé.
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Heures :
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45
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Code :
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SAN142-09
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Préalable :
|
Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Relation de soutien auprès de l’enfant I
Ce cours permettra à l’étudiant d’établir une relation aidante auprès de l’enfant sur le plan éducatif. Pour démontrer sa compétence, il devra être capable de créer des liens significatifs avec les enfants, d’analyser le comportement socio-affectif de l’enfant, de faire preuve d’équilibre émotif dans son comportement, d’adapter son langage au niveau de l’enfant et d’utiliser des méthodes d’intervention adéquates.
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Heures :
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75
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Code :
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REL141-09
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Préalable :
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Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Détecter les enfants ayant des besoins spéciaux
Ce cours permet à l’étudiant à d’acquérir les connaissances et les habiletés qui lui permettront de détecter des enfants ayant des besoins spéciaux. Pour démontrer sa compétence, l’étudiant devra être capable, à la fin du cours, de reconnaître les indices liés à des problèmes de santé, de développement et de comportement, de consulter des outils d’évaluation et développer le travail d’équipe.
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Heures :
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90
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Code :
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SAE242-09
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Préalable :
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DEV141-09, DEV142-09
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Seuil de réussite :
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60%
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Stage de sensibilisation – clientèle enfants/adolescents
Description
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Heures :
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Code :
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Stage de sensibilisation – clientèle adulte
Description
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Heures :
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Code :
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Certifications en première année:
- Premiers soins et RCR
- Intervention non-violente en situation de crise
Année II – Jeunes en difficulté
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Développement personnel
Identifier les caractéristiques du développement émotionnel et spirituel de l’adolescent et du jeune adulte. En mettant l’accent sur les différentes formes de communication, nous étudions les méthodes qui s’intéressent particulièrement aux formes de relations d’aide. Comment devenir conscient de vous-même - votre « moi » véritable. Les choses qui révèlent que nos actions, découlant de nos émotions. Identifier le système de croyances de l’étudiant correspondant à une identité particulière que nous adoptons, pour être capable de comprendre et avoir empathie pour nos clients.
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Heures :
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45
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Code :
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DEV171-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Psychologie
Identifier les caractéristiques du développement psychologique de l’adolescent et du jeune adulte. Ainsi, l’étudiant pourra approfondir ses connaissances sur le vocabulaire et les théories et pratiques de la psychologie pour mieux comprendre le comportement des adolescents et des jeunes adultes.
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Heures :
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45
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Code :
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PSY171-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Compétences de vie
Les étudiants vont apprendre que Les compétences essentielles sont les compétences nécessaires pour vivre, apprendre et travailler. Elles sont à la base de l'apprentissage de toutes les autres compétences et permettent aux gens d'évoluer avec leur emploi et de s'adapter aux changements du milieu de travail. Les étudiants vont apprendre que le « bullying » est un comportement négatif que certains adoptent envers d’autres jeunes.
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Heures :
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45
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Code :
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JED171-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Prévention du suicide
Ce cours intensif permettra à l’étudiant de prendre conscience de ses propres attitudes et craintes face au suicide. Il l’aidera à identifier les principaux facteurs reliés aux situations suicidaires et d’en évaluer les indicateurs de risque. Il lui apprendra à Intervenir dans les situations d’urgence afin de désamorcer une crise suicidaire.
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Heures :
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45
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Code :
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JED172-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Relation d’aide II
À la fin de ce cours, l’étudiant aura pris conscience de ses propres styles de réponses dans ses relations interpersonnelles. L’étudiant pourra appliquer les concepts de relation d’aide et les principales techniques de l’écoute active de façon à pouvoir établir des relations aidant-aidé basées sur des attitudes de respect, d’authenticité, de compassion, de foi, de chaleur et de compréhension empathique.
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Heures :
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45
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Code :
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REL252-09
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Préalable :
|
Aucun
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Seuil de réussite :
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60%
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Responsabilités légales
Ce cours permettra à l’étudiant de comprendre les pouvoirs et les responsabilités de l’intervenant. Il se familiarisera avec la législation en tenant compte des droits et libertés de la personne délinquante. Il comprendra les lois qui s’appliquent aux principaux organismes utilisés par la clientèle, ainsi que comprendre les différentes composantes du système judiciaire criminel canadien.
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Heures :
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30
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Code :
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JED173-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Techniques d’intervention dans la communauté
Ce cours permettra à l’étudiant d’étudier les changements sociaux et de phénomènes comme :
- la diminution des repères culturels et la perte des modèles d’identification ;
- la transformation de la famille (famille monoparentale, famille recomposée, famille recomposée, famille décomposée, familles multiples…)
- le modèle de Protection, le modèle de Justice et la nouvelle approche dite de Justice réparatrice (restorative Justice).
- l’impact très important des nouveaux modes de communication et des nouveaux médias sur la jeune génération qui est non seulement télévisée et branchée, mais qui est interconnectée ;
- l’urbanisation et la concentration de masse de jeunes dans certaines régions centrales des pays.
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Heures :
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45
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Code :
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JED174-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Système judiciaire criminel
Ce cours permettra à l’étudiant de comprendre les pouvoirs et les responsabilités de l’intervenant. Il se familiarisera avec la législation en tenant compte des droits et libertés de la personne délinquante. Il comprendra les lois qui s’appliquent aux principaux organismes utilisés par la clientèle, ainsi que comprendre les différentes composantes du système judiciaire criminel canadien.
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Heures :
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20
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Code :
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JED175-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Un sur un avec ton jeune
Description
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Heures :
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Code :
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Stage de sensibilisation
Description
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Heures :
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Code :
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Relation d’aide avancé
Le cours de Relation d’aide avancé est un suivi au cours de Relation d’aide II que tous les participants doivent avoir participé. Le cours de Relation d’aide avancé est basé sur une série de simulations de relations d’aide entres participants, y incluant des invités spéciales.
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Heures :
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45
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Code :
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REL171-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Communication
À la fin de ce cours, l’étudiant aura pris conscience de ses propres manières de communiqué effectivement. L’étudiant pourra appliquer les concepts de communication avec attention et intention, de façon pour établir des relations basées sur des attitudes de respect, compréhension, chaleur et empathie.
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Heures :
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45
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Code :
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COM171-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Troubles alimentaires
Sensibiliser l’étudiant au phénomène des troubles alimentaires, y incluant tout les dépendances et comportements qu’on retrouve chez les personnes qui souffrent des conditions suivantes : outre mangeurs, anorexie, boulimie, mangeurs compulsifs, hyperphagie et orthorexie.
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Heures :
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45
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Code :
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SAN171-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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La déviance
L’étudiant va être sensibilisé au phénomène de la déviance et comment ce déviant « le membre d’un groupe » qui s’écarte des normes du groupe du point de vue des valeurs, de son comportement, de ses opinions. Il s’agit là d’une transgression désapprouvée. Cela consiste en une tendance, propre à l’acteur, à adopter un comportement en contraction avec un ou plusieurs systèmes normatifs institutionnalisés.
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Heures :
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45
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Code :
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JED177-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Introduction à la diversité culturelle et ethnoculturelle
Les étudiants vont apprendre le respect de la dignité des individus, les droits de tous les membres de la société et le potentiel de croissance personnelle et de développement des êtres humains tout en respectant la culture des individus.
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Heures :
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30
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Code :
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JED178-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Toxicomanie
Sensibiliser l’étudiant au phénomène des dépendances : alcool, drogues de rue, médicaments prescrits ou illicites et autres types de dépendances.
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Heures :
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45
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Code :
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SAN172-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Criminologie
À la fin du cours, l’étudiant reconnaîtra le phénomène des actes criminel chez les jeunes. L’étude de la criminologie à comme mission de développer les connaissances sur le crime et d'éclairer la réflexion sur la question criminelle. Elle offre aussi une formation aux étudiants qui souhaitent intervenir là où le problème du crime se pose Ainsi, la criminologie est l'étude pluridisciplinaire du phénomène criminel. Elle prend appui sur les sciences humaines (psychologie, sociologie, etc.) pour connaître le délit, le délinquant, la victime, la criminalité et la réaction sociale au crime.
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Heures :
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30
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Code :
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JED179-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Délinquance juvénile
À la fin de ce cours, l’étudiant reconnaîtra les caractéristiques des adolescents ayant des comportements de délinquance et les différentes méthodes d’approches pour prévenir la délinquance juvénile.
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Heures :
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45
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Code :
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JED1710-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Prévention et délinquance
À la fin de ce cours, l’étudiant reconnaîtra les caractéristiques des adolescents ayant des comportements de délinquance et les différentes méthodes d’approches pour prévenir la délinquance juvénile.
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Heures :
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45
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Code :
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JED1711-10
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Préalable :
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Seuil de réussite :
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Certifications en deuxième année:
- Intervention en situation de crises suicidaires
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